Розділ 1. Теоретичні аспекти організації процесу індивідуалізації навчання читання професійно-орієнтованих текстів на першому курсі немовного ВНЗ.
1.1. Вимоги до рівня іншомовної компетенції з читання студентів першого курсу немовного вузу.
1.2. Професійна орієнтованість текстів для читання як важливий чинник мотивації студентів.
1.3. Індивідуалізація самостійної роботи студентів в процесі навчання читання професійно-орієнтованих текстів.
Розділ 2. Методика здійснення індивідуалізації навчання читання професійно-орієнтованих текстів релігієзнавчої тематики на першому курсі немовного ВНЗ.
2.1. Комплекс індивідуалізованих вправ для формування навичок та розвитку вмінь читання професійно-орієнтованих текстів.
2.2. Модель індивідуалізованого навчання читання професійно-орієнтованих текстів студентів першого курсу немовного ВНЗ.
2.3. Фрагмент комплексу занять з навчання читання професійно-орієнтованих текстів на першому курсі немовного ВНЗ.
2.4. Експериментальне навчання індивідуалізованого читання професійно-орієнтованих текстів студентів першого курсу немовного вузу (спеціальність “Релігієзнавство”. методика, читання