ВСТУП.
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ ГРАМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ УЧНІВ СТАРШОГО ЕТАПУ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ З ВИКОРИСТАННЯ КОМП’ЮТЕРНИХ ПРОГРАМ.
1.1. Роль граматичної компетенції у процесі іншомовного спілкування.
1.2. Індивідуалізація формування іншомовної граматичної компетенції.
1.3. Характеристика комп’ютерних програм для формування граматичної компетенції.
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИКА ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ ФОРМУВАННЯ ГРАМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ НА СТАРШОМУ ЕТАПІ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА ОСНОВІ КОМП’ЮТЕРНИХ ПРОГРАМ.
2.1. Модель індивідуалізації формування граматичної компетенції на старшому етапі середньої школи з використанням комп’ютерних програм.
2.2. Фрагменти вправ для індивідуалізації навчання граматичної компетенції з використанням комп’ютерних програм.
2.3. Методичні рекомендації для індивідуалізованого навчання з використанням комп’ютерних програм.
ВИСНОВКИ. Граматична компетенція, комп’ютерні програми.