Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук
Київський університет імені Бориса Грінченка 2012

Дисертацію присвячено проблемі розвитку мовленнєвої компетентності майбутніх лікарів як важливої складової професійної підготовки.
У роботі представлено теоретичний аналіз наукової літератури з проблеми дослідження; розкрито сутність понять „мовленнєва компетентність”, „мовленнєва компетентність майбутніх лікарів”; визначено структуру мовленнєвої компетентності майбутніх лікарів та описано загальні й специфічні вміння та навички, що характеризують розвинену мовленнєву компетентність майбутнього лікаря; визначено психологічні, психолінгвістичні та Лінгводидактичні засади розвитку мовленнєвої компетентності студентів-медиків; проаналізовано практику розвитку мовленнєвої компетентності у ВНЗ медичного профілю; розроблено критерії аналізу мовленнєвих умінь і навичок майбутніх лікарів та визначено рівні сформованості мовленнєвої компетентності в студентів; розроблено методику розвитку мовленнєвої компетентності майбутніх лікарів та експериментально перевірено її ефективність.
Результати експерименту підтвердили ефективність лінгводидактичних умов розвитку мовленнєвої компетентності майбутніх лікарів.