TikTok – Memefication und Performance. Einleitung in den Band -- I TikTokTheorie -- Den Algorithmus verstehen: Kompetenzen und Narrative -- II Digitale Praktiken -- Überschreibungen. Multimodale Metaphern auf TikTok -- In der Schnipselwerkstatt. Multimodale Videozitate, Verwertungspraktiken und Reflexivität auf TikTok -- Wisch und weg: In der Schleife von TikToks For You Page -- #MusicMoments – Kommunikative Möglichkeiten für Musiker*innen auf TikTok -- III Vermittlungskontexte -- Von Freund*innen lernen: Bildungsinfluencer*innen auf TikTok zwischen Selbstvermarktung und Wissensvermittlung. Eine medienästhetische Betrachtung im Kontext von physischer und psychischer Gesundheit -- #educateyourself! Bildungsimperative junger Menschen auf TikTok. Empirisch-qualitative Analysen und bildungstheoretische Perspektivierungen -- #HistoryTok – Virale Vergangenheit in Geschichtsdarstellungen auf TikTok -- Digitale Narration und Ästhetik. TikTok aus film-, medien- und deutschdidaktischer Perspektive -- IV Wissen(schaft)skommunikation -- Wissenschaftskommunikation auf TikTok (selbst) beforschen. Design einer Kommentaranalyse zu Videos über die Energiewende -- Discursive (Un-)Professional Ideologies about Sustainability on TikTok and Instagram. A Comparison -- A hard nut to crack? Explorative Forschung zum Thema Essen und Ernährung auf TikTok.

Open Access

Nach anfänglicher Skepsis und Marginalisierung als Spaßmedium wird TikTok inzwischen als kulturwissenschaftlicher Gegenstand ernst genommen. Das Netzwerk kombiniert auf einzigartige Weise Bild, Ton und Sprache und eröffnet neue Optionen der Vermittlung, diskursiven Aneignung und sozialen Repräsentation. Die Affordanzen der Plattform bedingen einen stark von Intertextualität, Intermedialität und Imitation geprägten Modus der Inszenierung, der als ‚Memefication‘ bezeichnet werden kann. Aus sprach-, kommunikations-, medien-, ingenieurs- und erziehungswissenschaftlicher Perspektive liefert dieser Open-Access-Band ein umfassendes Bild des multimodalen Mediensettings von TikTok.

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