Радковська І. І. Прагматичність англомовного суспільства (дошкільний період виховання дітей): психолінгвістичний аспект . — Острог : КАФ, 2012. — 63

Анотація:
РОЗДІЛ 1 РОЛЬ ЕТНОПСИХОЛІНГВІСТИКИ ТА ПСИХОЛІНГВІСТИКИ У ФОРМУВАННІ МОВНОЇ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ
1.1 Теорія відносності мови Сепір-Уорфа та її вплив на розвиток етнопсихолінгвістики та психолінгвістики.
1.2 Вплив національно-культурної варіативності на мовлення людини.
РОЗДІЛ 2 ПЕДАГОГІКА ПРАГМАТИЗМУ В АНГЛОМОВНОМУ СУСПІЛЬСТВІ
2.1 Індивідуальна орієнтація ангомовних культур.
2.2 Зарубіжні педагогічні концепції дошкільної освіти ХХ ст.
2.3 Прагматична педагогіка Джона Дьюї.
2.4 Виховання по-американськи: від пуританства до узаконеної волі.
2.5 Дошкільна освіта у Великобританії.
РОЗДІЛ 3 ПРАГМАТИЧНИЙ АСПЕКТ ВИКОРИСТАННЯ МОВНИХ ОДИНИЦЬ В АНГЛОМОВНОМУ СЕРЕДОВИЩІ
3.1 Висловлювання вихвалянь і їх роль у вихованні дошкільнят.
3.2 Прохання та відмова як чинники психологічного впливу на дітей дошкільного віку.
3.3 Вплив принципу такту у спілкуванні з дитиною на знаходження з нею спільної мови.

Subjects--Topical Terms:
Research Papers

Universal Decimal Class. No.: 09