Journal of innovative science education (Record no. 421711)
[ view plain ]
| 000 -Лідер | |
|---|---|
| fixed length control field | 04861nam a22004097a 4500 |
| 003 - Ідентифікатор контрольного номера | |
| control field | UA-OsUOA |
| 001 - Контрольний номер | |
| control field | 133070 |
| 007 - Фіксоване поле фізичного опису | |
| fixed length control field | ta |
| 008 - Елементи даних фіксованої довжини – загальна інформація | |
| fixed length control field | 20180926b un ||||| |||| 00| 0 ukr d |
| 090 ## - Локальний шифр розміщення | |
| Авторський знак (НП) | J-78 |
| 040 ## - Джерело каталогізації | |
| Агенція оригінальної каталогізації | UA-OsUOA |
| Мова каталогізації | eng |
| Агенція, яка здійснювала перезапис | UA-OsUOA |
| Агенція, яка здійснювала модифікацію | UA-OsUOA |
| 041 ## - Код мови | |
| Код мови тексту/ звукової доріжки чи окремого заголовка (П) | eng |
| 022 ## - Міжнародний стандартний серіальний номер (ISSN) | |
| Міжнародний стандартний серіальний номер (ISSN) | 2502-4523 |
| 245 ## - Відомості про назву | |
| Назва (НП) | Journal of innovative science education |
| Решта назви (НП) | This journal publishes original articles on the latest issues and trends occurring internationally in science curriculum |
| Дані про відповідальність (НП) | Editor-in-Chief Muhamad Taufiq Universitas Negeri Semarang, Indonesia |
| 260 ## - Публікація, розповсюдження і т.п. (Вихідні дані) | |
| Дата публікації, розповсюдження і т.п. (П) | 2016 |
| 246 31 - Інша форма назви | |
| Назва (НП) | 1 |
| Номер частини/ розділ роботи (П) | |
| 520 3# - Резюме і т.п. | |
| Резюме, реферат, анотація, тощо (НП) | This journal publishes original articles on the latest issues and trends occurring internationally in science curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of science teachers with the aim to advance our knowledge of innovative science ed |
| 520 3# - Резюме і т.п. | |
| Резюме, реферат, анотація, тощо (НП) | ucation theory and practice. In addition to original articles, the journal features the following special sections: Learning : consisting of theoretical and empirical research studies on learning of science. We invite manuscripts that investiga |
| 520 3# - Резюме і т.п. | |
| Резюме, реферат, анотація, тощо (НП) | te learning and its change and growth from various lenses, including psychological, social, cognitive, sociohistorical, and affective. Studies examining the relationship of learning to teaching, the science knowledge and practices, the learners themse |
| 520 3# - Резюме і т.п. | |
| Резюме, реферат, анотація, тощо (НП) | lves, and the contexts (social, political, physical, ideological, institutional, epistemological, and cultural) are similarly welcome. Issues and Trends : consisting primarily of analytical, interpretive, or persuasive essays on current education |
| 520 3# - Резюме і т.п. | |
| Резюме, реферат, анотація, тощо (НП) | al, social, or philosophical issues and trends relevant to the teaching of science. This special section particularly seeks to promote informed dialogues about current issues in science education, and carefully reasoned papers representing disparate v |
| 520 3# - Резюме і т.п. | |
| Резюме, реферат, анотація, тощо (НП) | iewpoints are welcomed. Manuscripts submitted for this section may be in the form of a position paper, a polemical piece, or a creative commentary. Science Learning in Everyday Life : consisting of analytical, interpretative, or philosophical pap |
| 520 3# - Резюме і т.п. | |
| Резюме, реферат, анотація, тощо (НП) | ers regarding learning science outside of the formal classroom. Papers should investigate experiences in settings such as community, home, the Internet, after school settings, museums, and other opportunities that develop science interest, knowledge o |
| 520 3# - Резюме і т.п. | |
| Резюме, реферат, анотація, тощо (НП) | r practices across the life span. Attention to issues and factors relating to equity in science learning are especially encouraged.. Science Teacher Education : consisting of original empirical and/or theoretical research that examines the prepar |
| 520 3# - Резюме і т.п. | |
| Резюме, реферат, анотація, тощо (НП) | ation of teachers, the work of teachers, or how teachers' work is influenced by a broader context. "Teacher education" refers to development throughout the continuum of one’s teaching career, from pre-service, through induction, into advanced professi |
| 520 3# - Резюме і т.п. | |
| Резюме, реферат, анотація, тощо (НП) | onal stages of teaching. Science Education Policy : including reports about the goals and/or underlying principles of policies adopted by government, interest groups, school districts, etc., and their effect on science teaching and learning. Addi |
| 520 3# - Резюме і т.п. | |
| Резюме, реферат, анотація, тощо (НП) | tionally, research on science education policy relates to a critical examination of how theory, research, and practice of science education are influenced by policy decisions. Science Studies and Science Education : provides a forum for interdisc |
| 520 3# - Резюме і т.п. | |
| Резюме, реферат, анотація, тощо (НП) | iplinary investigations into science and science education. It informs and derives perspectives from history, philosophy, anthropology, and sociology of science as well as cognitive psychology and artificial intelligence to contribute to the theory, m |
| 520 3# - Резюме і т.п. | |
| Резюме, реферат, анотація, тощо (НП) | ethodology, policy, and practice of science education.The Journal Editorial Board invites any manuscript addressing a relevant science education topic that employs an established and recognized scholarly approach and also impacts or is generalizab |
| 520 3# - Резюме і т.п. | |
| Резюме, реферат, анотація, тощо (НП) | le to national and international populations. Quantitative research reports that employ sophisticated research designs (e.g. MANOVAs linear modeling) and qualitative research reports that rigorously follow naturalistic research methods are preferred. O |
| 520 3# - Резюме і т.п. | |
| Резюме, реферат, анотація, тощо (НП) | ne or two variable tests employing simple inferential statistics (e.g. ANOVA or ANCOVA) and poorly described and argued qualitative research are discouraged. All manuscripts must provide a thorough review of the literature that establishes the researc |
| 520 3# - Резюме і т.п. | |
| Резюме, реферат, анотація, тощо (НП) | h problem or the issue at hand as well as a thorough conclusion that addresses the implications and limitations of the research or argument. |
| 650 #7 - Додаткове предметне введення – тематичний термін | |
| Джерело заголовка чи терміна | UDC |
| 856 40 - Електронне місцезнаходження та доступ | |
| Уніфікований ідентифікатор ресурсу (П) | https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jise/issue/view/979 |
| 942 ## - Додаткові елементи входу (Коха) | |
| Тип елемента Koha | Номер журналу |
| 955 ## - Код типу видання за змістом | |
| Код типу видання за змістом (НП) | Наукові видання |
No items available.