Становлення змісту шкільної початкової математичної освіти в Україні (60-і роки XIX – 30-і роки XX ст.) (Запис № 570847)

МАРК-запис
000 -Лідер
fixed length control field 03561nam a22002417a 4500
003 - Ідентифікатор контрольного номера
control field UA-OsUOA
005 - Дата та час останнього входження (трансакції)
control field 20210622110129.0
008 - Елементи даних фіксованої довжини – загальна інформація
fixed length control field 210622b un ||||| m||| 00| 0 ukr d
040 ## - Джерело каталогізації
Агенція оригінальної каталогізації UA-OsUOA
Мова каталогізації ukr
Агенція, яка здійснювала перезапис UA-OsUOA
Агенція, яка здійснювала модифікацію UA-OsUOA
041 ## - Код мови
Код мови тексту/ звукової доріжки чи окремого заголовка (П) ukr
080 ## - Індекс Універсальної десяткової класифікації
Індекс Універсальної десяткової класифікації (УДК) (НП) 372.47(477)
090 ## - Локальний шифр розміщення
Класифікаційний індекс УДК 372.47(477)
095 ## - Код спеціальності для авторефератів
Код спеціальності 13.00.01
Назва спеціальності загальна педагогіка та історія педагогіки
100 ## - Основне введення – ім’я особи
Ім’я особи (НП) Міськова Н. М.
245 ## - Відомості про назву
Назва (НП) Становлення змісту шкільної початкової математичної освіти в Україні (60-і роки XIX – 30-і роки XX ст.)
Дані про відповідальність (НП) Міськова Наталія Миколаївна ; наук. керівник Тадеєв Петро Олександрович
260 ## - Публікація, розповсюдження і т.п. (Вихідні дані)
Місце публікації, розповсюдження і т.п. (П) Житомир
Дата публікації, розповсюдження і т.п. (П) 2005
300 ## - Фізичний опис
Обсяг 20 с.
502 ## - Примітка про дисертацію
Зв'язок Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук<br/>
Наймення інституції, що представляється Житомирський державний університет імені Івана Франка
Рік отримання вченого ступеня 2005
520 ## - Резюме і т.п.
Резюме, реферат, анотація, тощо (НП) Дисертація являє собою дослідження проблеми становлення змісту шкільної початкової математичної освіти в Україні (60-і рр.<br/>XIX - 30-і рр. XX ст.); запропоновано науково обґрунтовані та узагальнені теоретико-методологічні засади розвитку змісту початкової математичної освіти, його структури, особливості конструювання з метою впровадження найбільш ефективних і оптимальних елементів у практику роботи сучасної початкової школи України.<br/>Актуальність дослідження зумовлена необхідністю створення нової системи початкової математичної освіти, її нового змісту. В роботі визначено основні етапи розвитку змісту шкільної початкової математичної освіти України останньої третини XIX - першої третини<br/>XX ст.; конкретизовано дидактичні підвалини формування і структурування змісту освіти та психолого-педагогічні вимоги до змісту початкової математичної освіти; розкрито загальне і специфічне в розвитку змісту початкової математичної освіти різних регіонів України у зазначений період; подано цілісний аналіз поглядів педагогів- математиків цього періоду; виявлено базові атрибути розвитку змісту початкової математичної освіти; виокремлено здобутки і втрати сучасних теоретичних засад формування і структурування змісту початкової математичної освіти.
650 ## - Додаткове предметне введення – тематичний термін
Джерело заголовка чи терміна UDC
Тематичний термін чи географічна назва, як елемент введення (НП) 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля
942 ## - Додаткові елементи входу (Коха)
Source of classification or shelving scheme Universal Decimal Classification
Тип елемента Koha Автореферат
955 ## - Код типу видання за змістом
Код типу видання за змістом (НП) Наукові видання

Немає доступних примірників.