Психологічні механізми оптимізації метапам'яті студентів в умовах проактивної інтерференції (Запис № 571032)

МАРК-запис
000 -Лідер
fixed length control field 03821nam a22002417a 4500
003 - Ідентифікатор контрольного номера
control field UA-OsUOA
005 - Дата та час останнього входження (трансакції)
control field 20210728160334.0
008 - Елементи даних фіксованої довжини – загальна інформація
fixed length control field 210728b un ||||| |||| 00| 0 ukr d
040 ## - Джерело каталогізації
Агенція оригінальної каталогізації UA-OsUOA
Мова каталогізації ukr
Агенція, яка здійснювала перезапис UA-OsUOA
Агенція, яка здійснювала модифікацію UA-OsUOA
041 ## - Код мови
Код мови тексту/ звукової доріжки чи окремого заголовка (П) ukr
080 ## - Індекс Універсальної десяткової класифікації
Індекс Універсальної десяткової класифікації (УДК) (НП) 159.955;159.953
090 ## - Локальний шифр розміщення
Класифікаційний індекс УДК 159.955;159.953
095 ## - Код спеціальності для авторефератів
Код спеціальності 19.00.07
Назва спеціальності педагогічна та вікова психологія
100 ## - Основне введення – ім’я особи
Ім’я особи (НП) Довгалюк Т. А.
245 ## - Відомості про назву
Назва (НП) Психологічні механізми оптимізації метапам'яті студентів в умовах проактивної інтерференції
Дані про відповідальність (НП) Довгалюк Тарас Анатолійович ; наук. керівник Пасічник Ігор Демидович
260 ## - Публікація, розповсюдження і т.п. (Вихідні дані)
Місце публікації, розповсюдження і т.п. (П) Острог
Дата публікації, розповсюдження і т.п. (П) 2016
300 ## - Фізичний опис
Обсяг 20 с.
502 ## - Примітка про дисертацію
Зв'язок Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук<br/>
Наймення інституції, що представляється Національний університет "Острозька академія"
Рік отримання вченого ступеня 2016
520 ## - Резюме і т.п.
Резюме, реферат, анотація, тощо (НП) У дисертації викладено результати теоретичного аналізу наукової літератури з проблем метапам’яті та інтерференції; розглянуто поняття ефективності метапам’яті, узагальнено проблеми оптимізації метапам’яті, проаналізовано основні закономірності та причини виникнення феномену проєктивної інтерференції у процесах пам’яті, а також наведено основні наукові результати щодо особливостей її впливу на метапам’ять. Узагальнено та систематизовано основні чинники оптимізації метапам’яті в умовах проактивної інтерференції.<br/>У результаті експериментального вивчення процесів метапам’яті студентів за умов проактивної інтерференції уточнено модель її оптимізації у процесі вивчення інформації. Вона включає такі психологічні механізми: інформування суб’єктів навчальної діяльності про особливості ситуації навчання, стимуляція до збільшення витрат ресурсів на запам’ятовування інформації, надання відкладених аналітичних суджень щодо впевненості у продуктивності майбутнього відтворення, відкладеному поточному' тестуванні зі зворотним зв'язком про продуктивність відтворення, стимулювання до повторення невдало відтвореної інформації.<br/>Обґрунтовано психолого-педагогічні умови оптимізації процесів метапам’яті студентів в умовах проактивної інтерференції, розроблено та систематизовано відповідні практичні рекомендації педагогам, серед яких важлива роль відводиться принципу}« організації навчальної діяльності.
650 ## - Додаткове предметне введення – тематичний термін
Джерело заголовка чи терміна UDC
Тематичний термін чи географічна назва, як елемент введення (НП) 159.9 Психологія
942 ## - Додаткові елементи входу (Коха)
Source of classification or shelving scheme Universal Decimal Classification
Тип елемента Koha Автореферат
955 ## - Код типу видання за змістом
Код типу видання за змістом (НП) Наукові видання

Немає доступних примірників.