Психологічні особливості розвитку довільної уваги молодших школярів у процесі навчання іноземної мови (Запис № 571497)

МАРК-запис
000 -Лідер
fixed length control field 04108nam a22002417a 4500
003 - Ідентифікатор контрольного номера
control field UA-OsUOA
005 - Дата та час останнього входження (трансакції)
control field 20210929105339.0
008 - Елементи даних фіксованої довжини – загальна інформація
fixed length control field 210929b un ||||| |||| 00| 0 ukr d
040 ## - Джерело каталогізації
Агенція оригінальної каталогізації UA-OsUOA
Мова каталогізації ukr
Агенція, яка здійснювала перезапис UA-OsUOA
Агенція, яка здійснювала модифікацію UA-OsUOA
041 ## - Код мови
Код мови тексту/ звукової доріжки чи окремого заголовка (П) ukr
080 ## - Індекс Універсальної десяткової класифікації
Індекс Універсальної десяткової класифікації (УДК) (НП) 159.952:[37.016:81'243-057.874](043.3)
090 ## - Локальний шифр розміщення
Класифікаційний індекс УДК 159.952:[37.016:81'243-057.874](043.3)
095 ## - Код спеціальності для авторефератів
Код спеціальності 19.00.07
Назва спеціальності педагогічна та вікова психологія
100 ## - Основне введення – ім’я особи
Ім’я особи (НП) Ляшенко Л. В.
245 ## - Відомості про назву
Назва (НП) Психологічні особливості розвитку довільної уваги молодших школярів у процесі навчання іноземної мови
Дані про відповідальність (НП) Ляшенко Лариса Василівна ; наук. керівник Кокун Олег Матвійович
260 ## - Публікація, розповсюдження і т.п. (Вихідні дані)
Місце публікації, розповсюдження і т.п. (П) Переяслав
Дата публікації, розповсюдження і т.п. (П) 2021
300 ## - Фізичний опис
Обсяг 24 с.
502 ## - Примітка про дисертацію
Зв'язок Автореферат дисертації на здобуття наукового степеня кандидата психологічних наук<br/><br/>
Наймення інституції, що представляється ДВНЗ "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди"
Рік отримання вченого ступеня 2021
520 ## - Резюме і т.п.
Резюме, реферат, анотація, тощо (НП) Дисертацію присвячено вивченню процесу розвитку довільної уваги молодших школярів у процесі навчання іноземної мови.<br/>У роботі розкрито методологічне підґрунтя дослідження, поглиблено зміст психологічної характеристики уваги як пізнавального процесу. Зазначено, що у молодших школярів на уроках іноземної мови довільна увага актуалізується через образ. Останній є не просто результатом уявлення, але й зоровим узагальненням, що супроводжує мовленнєву експлікацію думки учня завдяки вказівним жестам вчителя.<br/>З урахуванням результатів теоретичного аналізу наукової літератури встановлено властивості, стадії, форми та типи довільної уваги особистості. Зазначено, що стадіями функціонування довільної уваги виступають такі: первинна, предикативна та вторинна. Типами довільної уваги є фокальний та периферійний. До форм довільної уваги відносимо механічну, інстинктивну, рефлексивну, вольову та після довільну.<br/>Розроблено та успішно апробовано у процесі формувального експерименту структурно-функціональну модель становлення довільної уваги молодших школярів засобами іноземної мови. Розроблено й апробовано в ході формувального експерименту психологічний тренінг «Становлення довільної уваги молодших школярів на уроках іноземної мови», який містить три блоки вправ, покликані актуалізувати характеристики довільної уваги молодших школярів експериментальних груп. З’ясовано психологічні особливості, чинники та умови становлення довільної уваги молодших школярів у процесі навчання іноземної мови.
650 ## - Додаткове предметне введення – тематичний термін
Джерело заголовка чи терміна UDC
Тематичний термін чи географічна назва, як елемент введення (НП) 159.9 Психологія
942 ## - Додаткові елементи входу (Коха)
Source of classification or shelving scheme Universal Decimal Classification
Тип елемента Koha Автореферат
955 ## - Код типу видання за змістом
Код типу видання за змістом (НП) Наукові видання

Немає доступних примірників.