Теоретичні та методичні засади підготовки майбутнього вчителя іноземної мови до реалізації практикоорієнтованого навчання старшокласників з особливими потребами (Запис № 571513)

МАРК-запис
000 -Лідер
fixed length control field 04076nam a22002417a 4500
003 - Ідентифікатор контрольного номера
control field UA-OsUOA
005 - Дата та час останнього входження (трансакції)
control field 20211004180022.0
008 - Елементи даних фіксованої довжини – загальна інформація
fixed length control field 211004b un ||||| |||| 00| 0 ukr d
040 ## - Джерело каталогізації
Агенція оригінальної каталогізації UA-OsUOA
Мова каталогізації ukr
Агенція, яка здійснювала перезапис UA-OsUOA
Агенція, яка здійснювала модифікацію UA-OsUOA
041 ## - Код мови
Код мови тексту/ звукової доріжки чи окремого заголовка (П) ukr
080 ## - Індекс Універсальної десяткової класифікації
Індекс Універсальної десяткової класифікації (УДК) (НП) 378.147:37.091.33:373.5-057.874
090 ## - Локальний шифр розміщення
Класифікаційний індекс УДК 378.147:37.091.33:373.5-057.874
095 ## - Код спеціальності для авторефератів
Код спеціальності 13.00.04
Назва спеціальності теорія та методика професійної освіти
100 ## - Основне введення – ім’я особи
Ім’я особи (НП) Щерба Н. С.
245 ## - Відомості про назву
Назва (НП) Теоретичні та методичні засади підготовки майбутнього вчителя іноземної мови до реалізації практикоорієнтованого навчання старшокласників з особливими потребами
Дані про відповідальність (НП) Щерба Наталія Сергіївна ; наук. керівник Антонова Олена Євгеніївна
260 ## - Публікація, розповсюдження і т.п. (Вихідні дані)
Місце публікації, розповсюдження і т.п. (П) Житомир
Дата публікації, розповсюдження і т.п. (П) 2021
300 ## - Фізичний опис
Обсяг 39 с.
502 ## - Примітка про дисертацію
Зв'язок Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук<br/>
Наймення інституції, що представляється Житомирський державний університет імені Івана Франка
Рік отримання вченого ступеня 2021
520 ## - Резюме і т.п.
Резюме, реферат, анотація, тощо (НП) У дисертації на методологічному, теоретичному та технологічному рівнях<br/>досліджено проблему підготовки майбутніх учителів іноземної мови до<br/>практикооріентованого навчання старшокласників з особливими освітніми<br/>потребами. Обгрунтовано методологічні засади та сутність підготовки<br/>майбутнього вчителя іноземної мови у визначеному напрямі, запропоновано її концепцію та модель, спроєктовано структуру інклюзивної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови, запропоновано критерії оцінювання, показники та рівні її сформованості. Представлено модель, рівні та заходи, що реалізують практичну орієнтацію навчання старшокласників з особливими освітніми потребами; обґрунтовано фактори, що мають позитивний або негативний вплив на організацію практико орієнтованого навчання, та визначено способи мінімізації впливу останніх. Розроблено навчально- методичне забезпечення підготовки майбутніх учителів іноземної мови до практико орієнтованого навчання старшокласників з особливими освітніми потребами (навчальну програму, силабус, програми практик, навчальний посібник, навчально-інструктивні матеріали для проведення практичних занять, електронні засоби навчання). Експериментально, доведена ефективність розробленої моделі підготовки майбутніх учителів іноземної мови до практико орієнтованого навчання старшокласників з особливими освітніми потребами за допомогою авторської технології, що статистично підтверджено.
650 ## - Додаткове предметне введення – тематичний термін
Джерело заголовка чи терміна UDC
Тематичний термін чи географічна назва, як елемент введення (НП) 378 Вища освіта. Вища школа. Підготовка наукових кадрів
942 ## - Додаткові елементи входу (Коха)
Source of classification or shelving scheme Universal Decimal Classification
Тип елемента Koha Автореферат
955 ## - Код типу видання за змістом
Код типу видання за змістом (НП) Наукові видання

Немає доступних примірників.