Die Unterrichtsnachbesprechung in der zweiten Phase der Lehrerausbildung (Запис № 574196)

МАРК-запис
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Edition number 23
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Personal name Bührig-Hollmann, Annette.
Relator term author.
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245 14 - TITLE STATEMENT
Title Die Unterrichtsnachbesprechung in der zweiten Phase der Lehrerausbildung
Medium [electronic resource] :
Remainder of title Konzepte und Strategien der Beteiligten /
Statement of responsibility, etc von Annette Bührig-Hollmann.
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Edition statement 1st ed. 2023.
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-- Wiesbaden :
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Extent XIII, 283 S. 29 Abb., 7 Abb. in Farbe.
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Formatted contents note Einleitung – die Unterrichtsnachbesprechung -- Forschungsdesign und methodologische Entscheidungen -- Das Referendariat -- Die Lehrkräfteausbildung im Spiegel der Sozialforschung -- Die Methodik der Untersuchung -- Soziale Positionierungen -- Die Rekonstruktion einer UNB - der 2. UB von Frau Henke -- Zentrale Positionierungen – eine erste Verdichtung -- Die Sicht der Referendarin -- Die Gruppendiskussion – Bilder über Bilder -- Vergleich zwischen den drei kommunikativen Instanzen -- Die Ergebnisse im Kontext der Forschungsfrage.
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Terms governing access Open Access
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc In diesem Open-Access-Buch werden anhand einer kommunikationsanalytischen Studie unterschiedliche Konzepte der Ausbildenden und der Auszubildenden für die Unterrichtsnachbesprechung rekonstruiert. Die Unterrichtsnachbesprechung in der zweiten Phase der Lehrerausbildung gilt für viele Referendarinnen und Referendare als eine besondere Belastung innerhalb ihrer Ausbildung. Mit der Rekonstruktion der in NRW programmatischen Leitideen erwachsenenpädagogischer Prinzipien einerseits und den Positionierungen der Referendar:innen andererseits offenbaren sich diverse Spannungslagen in der Lehrer:innenbildung. Neben der strukturell angelegten Doppelfunktion der Ausbildung (Beratungund Beurteilung) sind es vor allem die unterschiedlichen Orientierungen der Beteiligten mit ihrer heterogenen Erwartungskultur, die die Kommunikation in Ausbildungskontexten stören. Die Autorin Annette Bührig-Hollmann ist in der Lehrerausbildung (am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Detmold, NRW) tätig.
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Topical term or geographic name as entry element Communication in economic development.
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Title Springer Nature eBook
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Display text Printed edition:
International Standard Book Number 9783658411206
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Uniform Resource Identifier <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-41121-3">https://doi.org/10.1007/978-3-658-41121-3</a>
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