Rosenkranz, Anika. Trendanalysen zur Weiterbildungsbeteiligung : Die selbstinitiierte Teilnahme an beruflicher Weiterbildung in Ost- und Westdeutschland 1991 bis 2018 / [electronic resource] : / von Anika Rosenkranz.. — 1st ed. 2025.. — XXVI, 312 S. 37 Abb., 15 Abb. in Farbe. : online resource. — (Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens,) 2626-6903. - Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens, .
Einleitung -- Ost-West-Differenzierung im Kontext der beruflichen Weiterbildungsforschung -- Selbstinitiierte Weiterbildungsteilnahme – Erklärungszusammenhänge und Operationalisierungen -- Selbstinitiierte Teilnahme an beruflicher Weiterbildung unter Berücksichtigung arbeitsmarktspezifischer Kontexte -- Systematisierung des Forschungsstandes im Hinblick auf berücksichtige Prädiktoren -- Konkretisierung der Fragestellung und Spezifizierung der Annahmen -- Datengrundlage und Methode -- Ergebnisse -- Zusammenfassung und Diskussion.
Open Access
Анотація: In diesem Open-Access-Buch wird untersucht, welche Muster bzw. Veränderungen der selbstinitiierten Teilnahme an beruflicher Weiterbildung sich im Trend identifizieren lassen. Bisherige Analysen, die die Teilnahme Beschäftigter an beruflicher Weiterbildung differenziert nach Ost- und Westdeutschland im Trend betrachtet haben, verweisen auf regionalspezifische Muster. Diese Unterschiede werden punktuell vor dem Hintergrund ost-west-spezifischer Arbeitsmarktkontexte verortet, oft jedoch findet keine Kontextualisierung statt. Inwieweit ost-west-spezifische Entwicklungen der Berufs- und Arbeitsmarktstrukturen Einfluss auf motivationale Aspekte der Teilnahmeentscheidung Beschäftigter nehmen, stand bisher nicht im Fokus. Die vorliegende Arbeit untersucht daher die Teilnahmeselektivität Beschäftigter an selbstinitiierter beruflicher Weiterbildung vor dem Hintergrund ost-west-spezifischer Entwicklungen der Berufs- und Arbeitsmarktstrukturen. Angesichts sich verändernder Kontexte lassen sich veränderte Muster der Teilnahme im Zeitverlauf beobachten. Die Befunde verweisen zudem auf regionale Strukturdifferenzen, die Einfluss auf die selbstinitiierte Teilnahme an beruflicher Weiterbildung nehmen. Insgesamt zeigt sich eine für ostdeutsche Beschäftigte verringerte Teilnahmequote im Vergleich zu westdeutschen Beschäftigten. Die Autorin Anika Rosenkranz arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Weiterbildung und Bildungsmanagement der Freien Universität Berlin.
9783658483647
10.1007/978-3-658-48364-7 doi
Professional education. Vocational education. Educational sociology. Professional and Vocational Education. Sociology of Education.