У цілому, зміст навчального матеріалу підручника спрямовується на підготовку майбутніх вчителів початкових класів до роботи з молодшими школярами в умовах інклюзивної освіти на основі компетентнісного підходу. Підручник є результатом опрацювання великої кількості наукових публікацій, наведених у списку літератури. Автор висловлює вдячність вітчизняним ученим, які досліджували інклюзивну освіту та проблеми її впровадження.