У монографії висвітлено концептуальнізасади формування методичної системи навчання української мови за професійним спрямуванням з урахуванням впливу визначальних лінгвістичних тенденцій і компетентнісної парадигми сучасної лінгводидактики. На основі дослідження еволюції змісту обґрунтовано мету й завдання навчальної дисципліни, сформовано теоретичне уявлення про кінцевий результат навчання української мови за професійним спрямуванням у педагогічних закладах вищої освіти. У межах теорії керування процесом навчання розкрито специфіку методичного забезпечення контекстної, текстоцентричної, тестової технологій у процесі навчання курсу. Аналіз сучасного стану функціонування методики навчання української мови за професійним спрямуванням з урахуванням історичних аспектів життєвого циклу дисципліни покладено в основу спроєктованої експериментальної моделі навчання та методичного супроводу до її реалізації. Монографія адресована науковцям, фахівцям у галузі методики, викладачам закладів вищої освіти, післядипломної освіти, докторантам, аспірантам, магістрантам та всім, хто цікавиться проблемами викладання української мови за професійним спрямуванням.