Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук
Інститут педагогіки АПН України 2009

Дисертацію присвячено актуальній проблемі формування в учнів орфографічних умінь і навичок як запоруки вправного володіння письмовою формою українського мовлення. У роботі проаналізовано теорію і практику застосування методу орфографічних вправ у 6-7 класах загальноосвітньої школи.
Дослідження містить обгрунтовану й експериментально перевірену систему орфографічних вправ, у якій відображено поступове нарощування навчальних труднощів, узято до уваги лінгвістичні принципи української орфографії, логічні закони розвитку мислення школярів: 1) підготовка учнів до оволодіння новими знаннями, уміннями і навичками; 2) вивчення нового матеріалу; 3) первинне застосування знань на практиці; 4) формування вмінь творчо застосовувати знання на практиці.
Використання розробленої методики формування орфографічних умінь і навичок в учнів 6-7 класів сприяє підвищенню рівня грамотності школярів. Запропонована система вправ здатна істотно поліпшити правописну вправність учнів, що є невід’ємною складовою писемного мовлення.