ЗМІСТ

Передмова….4

Слово до читача….5

Вступ. Передумови виникнення тренінгових технологій…..6

ТЕОРИТИЧНИЙ АНАЛІЗ ТРЕНІНГІВ

Історія розвитку групового психологічного руху. Т-групи…11

Тренінги синситивності…18

Терапевтичні групи…23

Психокорекційні групи….37

Групи зустрічей (інкаунтер групи)……39

Балінтовські групи….41

Тренінг як систематичне набуття знань, умінь, навичок….57

Цілі і завдання тренінгу….60

Мотивація до участі в тренінгу…63

Відповідальність у тренінговій роботі….67

Зворотній зв'язок у тренінговій роботі…70

Соціально-психологічний тренінг як засіб розвитку компетентності у спілкуванні…74

Правила участі у тренінгу….84

Стадії розвитку груп (групова динаміка)….88

Особистість тренера….104

Ефективність тренінгу….115

ПРАКТИКА ПРОВЕДЕННЯ ТРЕНІНГІВ

Тренінги подолання горя….123

Соціально-психологічний тренінг для керівників або тренінг управління персоналом…143

Тренінг розв'язання конфліктів….160

Майндфулнесс підхід у тренінгах розвитку автентичності….164

Тренінг профілактики професійного вигорання….177

ПІСЛЯМОВА….198

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ….199

ДОДАТКИ….201

Посібник присвячено тренінговим технологіям як одну з найпопулярніших напрямків сучасної психологічної практики. Висвітлено теоретико-методологічні підходи до визначення тренінгів, проаналізовано історію розвитку групового психологічного руху: Т-групи, тренінгисенситивності, терапевтичні групи, відмінності у структурі тренінгових і терапевтичних груп, психокорекційні групи, групи зустрічей (інкаунтер групи), балінтовські групи; тренінг як систематичне набуття знань, умінь, навичок і атитюдів, спрямоване на покращення виконання діяльності у певній галузі; соціально-психологічний тренінг як засіб розвитку компетентності у спілкуванні. Практичний розділ присвячено рекомендаціям проведення різних тренінгів, зокрема, подолання горя, розв'язання конфліктів, профілактики емоційного вигорання і педагогічної компетентності. Посібник адресовано широкому колу як практичних психологів, так і педагогів, соціальних працівників та усіх, хто цікавиться психологією тренінгової роботи.