ЗМІСТ
Передмова 5
Тест як основний інструмент
психодіагностики 7
Поняття та види тестів у психодіагностиці 7
Комп’ютеризовані та комп’ютерні тести 9
Види особистісних опитувальників 11
Тестування особистості з метою профорієнтації 12
Концепція факторів інтелекту як основа відповідних тестів 22
Діагностика спеціальних здібностей особистості 25
Підготовка до конструювання та адаптації
психологічного тесту 29
Основні етапи конструювання тесту 29
Адаптація зарубіжних тестів 30
Характеристики досліджуваного, що можуть вплинути на
результати тестування 33
Основні характеристики ефективних
психологічних тестів 36
Особливості різних типів шкал вимірювання 36
Поняття надійності тесту та її види 40
Валідність як комплексний показник ефективного тесту 43
Дискримінативність тесту та його окремих частин 48
Стандартизація та норми 49
Розробка завдань психологічного тесту 53
Розробка теоретичного конструкту та специфікація майбутнього
психологічного тесту 53
Формулювання завдань особистісного опитувальника 56
Розробка завдань для тестів інтелекту 60
Формулювання завдань для тестів досягнень 61
Пілотажне дослідження та математичний аналіз завдань тесту 63
Короткий термінологічний словник 70
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ТА РЕКОМЕНДОВАНОЇ
ЛІТЕРАТУРИ 75
Додатки 78

У навчально-методичному посібнику подано інформацію щодо важливих аспектів психодіагностики, що
стосуються розробки й адаптації психологічних тестів.
Розглянуті питання проливають світло на основні змістові й формальні характеристики тестів, нормативи й
рекомендації, які варто враховувати у процесі конструювання.
Навчально-методичний посібник адресовано студентам-психологам, які вивчають курс «Психодіагностика»,
а також тим, хто прагне зорієнтуватися в базових питаннях розробки й адаптації психологічних тестів і розпочати створення авторського психодіагностичного інструментарію