Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук
Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова 2009

Дисертаційне дослідження присвячено виявленню психологічних закономірностей та механізмів процесу духовного розвитку на основі духовно- особистісного підходу.
Вивчено специфіку духовного зростання дітей і молоді на різних вікових етапах; виокремлено та обгрунтовано основні принципи духовно-особистісного підходу (духовно-особистісної інтеграції; ієрархічності та ціннісно-смислової детермінації); виявлено причини виникнення духовного дисонансу особистості; визначено психологічні закономірності та соціокультурні умови духовного розвитку особистості, виявлено специфіку психологічних механізмів духовного розвитку дітей і молоді на різних вікових етапах; розроблено психологічні моделі (дихотомічна модель духовної детермінації особистості та модель процесу духовного розвитку дітей і молоді), обгрунтовано критерії та показники цього процесу; уточнено принципи психологічної діагностики показників духовного розвитку особистості, розроблено психодіагностичний інструментарій дослідження духовного потенціалу дітей і молоді.
Обґрунтовано та впроваджено психолого-педагогічний супровід духовного розвитку дітей і молоді, що базується на виявлених психологічних закономірностях і механізмах, поєднує у собі сучасні засоби, спрямовані на активізацію духовного потенціалу учнів і студентів; розроблено прийоми духовно-особистісного консультування дітей і молоді з урахуванням психологічних закономірностей і механізмів духовного розвитку; визначено специфіку реалізації духовно- особистісного підходу в консультативній практиці та особливості професійної підготовки психологів до консультативної роботи.