Plato and Intellectual Development [electronic resource] : A New Theoretical Framework Emphasising the Higher-Order Pedagogy of the Platonic Dialogues / by Susanna Saracco.

За: Інтелектуальна відповідальність: Вид матеріалу: Текст Публікація: Cham : Springer International Publishing : Imprint: Palgrave Macmillan, 2017Видання: 1st ed. 2017Опис: IX, 140 p. 6 illus. online resourceТип вмісту:
  • text
Тип засобу:
  • computer
Тип носія:
  • online resource
ISBN:
  • 9783319525877
Тематика(и): Додаткові фізичні формати: Printed edition:: Немає назви; Printed edition:: Немає назви; Printed edition:: Немає назвиДесяткова класифікація Дьюї:
  • 107 23
Класифікація Бібліотеки Конгресу:
  • B63
Електронне місцезнаходження та доступ:
Вміст:
1. Introduction -- 2. The Structure of Rational Engagement in the Reading of Plato -- 3. Theoretical Childhood and Theoretical Adulthood -- 4. Plato’s Forms and Scientific Modeling.-5. Theoretical Adulthood.-6. Addendum: ‘Journey to Critical Inquiry’: Students’ Analyses of Scenarios Designed to Promote Collaborative Decision-Making.
У: Springer eBooksЗведення: This book reconstructs the impact of Plato’s words for the modern reader. In the Republic, Plato presented his schematization of human intellectual development, and called for collaboration between writer and reader. The response presented in this book results in a new theoretical framework for engaging with Plato’s dialogues. Susanna Saracco analyzes the epistemic function of Plato’s written words and explores Plato’s higher order pedagogy, in which students are not mere learners and teachers are not the depositories of the truth. .
Тип одиниці: ЕКнига Списки з цим бібзаписом: Springer Ebooks (till 2020 - Open Access)+(2017 Network Access)) | Springer Ebooks (2017 Network Access))
Мітки з цієї бібліотеки: Немає міток з цієї бібліотеки для цієї назви. Ввійдіть, щоб додавати мітки.
Оцінки зірочками
    Середня оцінка: 0.0 (0 голос.)
Немає реальних примірників для цього запису

1. Introduction -- 2. The Structure of Rational Engagement in the Reading of Plato -- 3. Theoretical Childhood and Theoretical Adulthood -- 4. Plato’s Forms and Scientific Modeling.-5. Theoretical Adulthood.-6. Addendum: ‘Journey to Critical Inquiry’: Students’ Analyses of Scenarios Designed to Promote Collaborative Decision-Making.

This book reconstructs the impact of Plato’s words for the modern reader. In the Republic, Plato presented his schematization of human intellectual development, and called for collaboration between writer and reader. The response presented in this book results in a new theoretical framework for engaging with Plato’s dialogues. Susanna Saracco analyzes the epistemic function of Plato’s written words and explores Plato’s higher order pedagogy, in which students are not mere learners and teachers are not the depositories of the truth. .

Available to subscribing member institutions only. Доступно лише організаціям членам підписки.

Online access from local network of NaUOA.

Online access with authorization at https://link.springer.com/

Онлайн-доступ з локальної мережі НаУОА.

Онлайн доступ з авторизацією на https://link.springer.com/

Немає коментарів для цієї одиниці.

для можливості публікувати коментарі.