| 000 | 02529nam a22001577a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 041 | _aukr | ||
| 080 | _a09 | ||
| 090 | _bХИЖ | ||
| 100 | _aХижнякова М. О. | ||
| 245 | _aМетодика використання наочних посібників у процесі навчання монологічного мовлення на середньому етапі загальноосвітньої школи (англійська мова, 6 клас) | ||
| 260 |
_aОстрог _bКАФ _c2002 |
||
| 300 | _a44 | ||
| 520 |
_aРозділ 1. Психолінгвістичні аспекти монологічного мовлення на середньому етапі загальноосвітньої школи.
1.1. Індивідуально-психологічні та лінгвістичні особливості монологічного мовлення.
1.2. Труднощі, повязані з розвитком умінь монологічного мовлення.
Розділ 2. Види наочних посібників та їх застосування для навчання монологічного мовлення на середньому етапі загальноосвітньої школи.
2.1. Роль наочності у процесі навчання монологічного мовлення та її класифікація.
2.2. Сфери застосування наочних посібників для навчання монологічного мовлення.
2.2.1. Застосування картинної наочності.
2.2.2. Застосування аудіовізуальної наочності.
Розділ 3. Методика використання наочних посібників для навчання монологічного мовлення на середньому етапі загальноосвітньої школи.
3.1. Опори для побудови монологічного висловлювання понадфразового рівня.
3.2. Опори для побудови мікромонологу та розгорнутого монологу.
3.3. Фрагмент уроку для навчання монологічного мовлення в 6-му класі середньої школи на тему "Я, моя сімя і друзі". _0Монологічне мовлення, навчання, аспект. |
||
| 650 | _aResearch Papers | ||
| 999 |
_c281147 _d281147 |
||
| 942 | _cBK | ||