000			02401nam a22001577a 4500
041			_aukr
080			_a09
090			_bГУС
100			_aГуславська Л. А.
245			_aЗдійснення регулюючої індивідуалізації у процесі навчання техніки читання на початковому етапі ЗОШ
260			_aОстрог _bКАФ _c2005
300			_a68
520			_aРозділ 1. Теоретичні аспекти начання техніки читання на початковому етапі середньої школи. 1.1. Психолінгвістичні аспекти навчання читання англійською мовою на початковому етапі середньої школи. 1.2. Індивідуально-психологічні особливості учнів, які визначають успішне навчання техніці читання на англійській мові. 1.3. Методика вивчення індивідуально-психологічних особливостей учнів і виділення типологічних підгруп. Розділ 2. Методика регулюючої індивідуалізації навчання техніки читання англійською мовою. 2.1. Комплекс вправ для реалізації регулюючої індивідуалізації. 2.2. Комплекс вправ для формування навичок техніки читання англійською мовою в учнів з нульовим рівнем сформованості ТНЧ. 2.3. Комплекс вправ для з недостатнім рівнем сформованості ТНЧ. 2.4. Комплекс вправ для формування навичок техніки читання англійською мовою в учнів з достатнім рівнем сформованості ТНЧ. 2.5. Модель навчального процесу для здійснення індивідуалізованого процесу навчання техніки читання на англійській мові. _0методика, індивідуалізація, читання
650			_aResearch Papers
999			_c283148 _d283148
942			_cBK