000			02903nam a22001577a 4500
041			_aukr
080			_a09
090			_bКОВ
100			_aКовальчук В.В.
245			_aІндивідуалізація формування граматичної компетенції на старшому етапі середньої школи з використання компютерних програм (на базі 10 класу)
260			_aОстрог _bКАФ _c2009
300			_a52
520			_aВСТУП РОЗДІЛ 1 тЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ ГРАМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ УЧНІВ СТАРШОГО ЕТАПУ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ З ВИКОРИСТАННЯМ КОМПЮТЕРНИХ ПРОГРАМ 1.1 Роль граматичної компетенції у процесі іншомовного спілкування. 1.2 Індивідуалізація формування іншомовної граматичної компетенції. 1.3 Характеристика компютерних програм для формування граматичної компетенції. РОЗДІЛ 2 ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ НА СТАРШОМУ ЕТАПІ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ 2.1 Поняття особистості і індивідуальності як невідємні складові індивідуалізації навчання у школі. 2.2 Мотивація як одна з важливих умов підвищення ефективності індивідуальної роботи учнів. 2.3 Індивідуальний підхід як принцип психолого-педагогічної діяльності. РОЗДІЛ 3 МЕТОДИКА ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ ФОРМУВАННЯ ГРАМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ НА СТАРШОМУ ЕТАПІ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА ОСНОВІ КОМПЮТЕРНИХ ПРОГРАМ 3.1 Модель індивідуалізації формування граматичної компетенції на старшому етапі середньої школи з використанням компютерних програм. 3.2 Фрагменти вправ для індивідуалізації навчання граматичної компетенції з використанням компютерних програм. 3.3 Методичні рекомендації для індивідуалізованого навчання з використанням компютерних програм. ВИСНОВКИ _0компютерна програма,школа
650			_aResearch Papers
999			_c284213 _d284213
942			_cBK