000			02026nam a22001577a 4500
041			_aukr
080			_a09
090			_bТИХ
100			_aТихонов С.В.
245			_aЛексико-семантичне поле "освіта" в канадській освітній системі
260			_aОстрог _bКАФ _c2010
300			_a73
520			_aВСТУП РОЗДІЛ 1 ОСОБЛИВОСТІ КАНАДСЬКОЇ СИСТЕМИ ОСВІТИ У ВНЗ 1.1 Система освіти Канади. 1.2 Школи Канади. 1.3 Коледжі Канади. 1.4 Університети Канади. 1.5 Мовні школи Канади. 1.6 Гранти та стипендії школи Канади. 1.7 Минуле і сучасне освіти. 1.8 Заклади вищої освіти. 1.9 Українська освіта в Канаді. РОЗДІЛ 2 МЕТОДИ СЕМАНТИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ТА ПОНЯТТЯ "ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧНЕ" ПОЛЕ 2.1 Методи семантичного дослідження та поняття "лексико-семантичне поле". 2.2 Методи семантичного дослідження. 2.3 Типи семантичних відносин. 2.4 Лексико-семантичне поле "Освіта" в лексикографічних джерелах. РОЗДІЛ 3 КОНТЕКСТУАЛЬНИЙ АНАЛІЗ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧНОГО ПОЛЯ "ОСВІТА" В КАНАДСЬКІЙ СИСТЕМІ ОСВІТИ НА ОСНОВІ ДОСЛІДЖЕНЬ НАУКОВИХ СТАТЕЙ 3.1 Контекстуальний аналіз, як метод дослідження лексико-семантичного поля. 3.2 Параметри семантичного поля та частотні словники. ВИСНОВКИ _0канадська система освіти, методи дослідження
650			_aResearch Papers
999			_c284316 _d284316
942			_cBK