000			02218nam a22001577a 4500
041			_aukr
080			_a09
090			_bРАД
100			_aРадковська І. І.
245			_aПрагматичність англомовного суспільства (дошкільний період виховання дітей): психолінгвістичний аспект
260			_aОстрог _bКАФ _c2012
300			_a63
520			_aРОЗДІЛ 1 РОЛЬ ЕТНОПСИХОЛІНГВІСТИКИ ТА ПСИХОЛІНГВІСТИКИ У ФОРМУВАННІ МОВНОЇ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ 1.1 Теорія відносності мови Сепір-Уорфа та її вплив на розвиток етнопсихолінгвістики та психолінгвістики. 1.2 Вплив національно-культурної варіативності на мовлення людини. РОЗДІЛ 2 ПЕДАГОГІКА ПРАГМАТИЗМУ В АНГЛОМОВНОМУ СУСПІЛЬСТВІ 2.1 Індивідуальна орієнтація ангомовних культур. 2.2 Зарубіжні педагогічні концепції дошкільної освіти ХХ ст. 2.3 Прагматична педагогіка Джона Дьюї. 2.4 Виховання по-американськи: від пуританства до узаконеної волі. 2.5 Дошкільна освіта у Великобританії. РОЗДІЛ 3 ПРАГМАТИЧНИЙ АСПЕКТ ВИКОРИСТАННЯ МОВНИХ ОДИНИЦЬ В АНГЛОМОВНОМУ СЕРЕДОВИЩІ 3.1 Висловлювання вихвалянь і їх роль у вихованні дошкільнят. 3.2 Прохання та відмова як чинники психологічного впливу на дітей дошкільного віку. 3.3 Вплив принципу такту у спілкуванні з дитиною на знаходження з нею спільної мови. _0мовознавство, психолінгвістика, прагматизм
650			_aResearch Papers
999			_c284940 _d284940
942			_cBK