000			05096nam a22002777a 4500
001			68175
003			UA-OsUOA
005			20230504161307.0
007			ta
008			20100409b un ||||| |||| 00| 0 ukr d
020			_a978-966-8226-83-0
040			_aUA-OsUOA _bukr _cUA-OsUOA _dUA-OsUOA
041			_aukr
080			_a37.02
090			_a37.02 _bВ67
100			_aВолкова Н. П.
245			_aПедагогіка _bнавчальний посібник
260			_aК. _bАкадемвидав _c2009
300			_a616 с.
505	0	0	_aЗміст 1. Загальні засади педагогіки 1.1. Предмет і завдання педагогіки 1.2. Загальна характеристика логіки і методів науково-педагогічного дослідження 1.3. Проблеми розвитку особистості та їх значення для виховання 1.4. Вікові особливості психічного та фізичного розвитку особистості 2. Теорія виховання 2.1. Сутність, зміст процесу виховання 2.2. Основні закономірності та принципи виховання 2.3. Основні напрями виховання 2.4. Методи виховання 2.5. Організаційні форми виховної роботи 2.6. Формування колективу, його вплив на виховання особистості 2.7. Класний керівник. Функції, напрями і форми роботи 2.8. Виховна робота з педагогічно занедбаними дітьми 2.9. Взаємодія школи та сім?ї у вихованні молоді 3. Теорія освіти і навчання 3.1. Дидактика 3.2. Зміст освіти в сучасній школі 3.3. Структура та організація процесу навчання 3.4. Закономірності та принципи навчання 3.5. Загальні методи навчання 3.6. Проблемно-розвиваюче навчання 3.7. Форми організації навчання 3.8. Позаурочні форми навчання 3.9. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю 3.10. Диференційоване навчання в школі 3.11. Навчання обдарованих учнів 3.12. Проблема відставання учнів у навчанні 4. Школознавство 4.1. Управління загальноосвітньою школою 4.2. Управління загальноосвітнім навчальним закладом 4.3. Планування та облік роботи школи 4.4. Методична робота в школі 4.5. Інноваційна спрямованість педагогічної діяльності 5. Педагогічні комунікації 5.1. Сучасний педагог 5.2. Педагогічна комунікація 5.3. Невербальна комунікація 5.4. Вербальна комунікація 5.5. Педагогічне спілкування як взаємодія 5.6. Соціально-психологічний клімат у колективі 5.7. Педагогічні конфлікти: види, причини виникнення 5.8. Розв'язання та усунення педагогічних конфліктів 6.1. Історія українського шкільництва та педагогіки 6.2. Основні проблеми розвитку європейського шкільництва та педагогічної думки
520	3		_aУ посібнику, враховуючи інноваційність української школи, розкрито загальні засади педагогіки, теорії виховання і навчання учнів, управління загальноосвітньою школою, розвиток українського та європейського шкільництва від початків до сьогодення. Значну увагу приділено новітнім педагогічним технологіям з урахуванням сучасних тенденцій розвитку суспільства, дитячого, молодіжного середовища, а також пошуків і надбань теперішньої педагогічної науки та практики.Адресований студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться педагогам-практикам.
650		7	_a37.0 Основні види та принципи освіти _2UDC
942			_cBK _2udc
955			_a2
999			_c354186 _d354186