000			03447nam a22002657a 4500
001			216219325
003			UA-OsUOA
005			20210204155804.0
008			200923b un ||||| m||| 00| 0 ukr d
040			_aUA-OsUOA _bukr _cUA-OsUOA _dUA-OsUOA
041			_aukr
080			_a821.161.2:37.091.64:305(043.3)
090			_a821.161.2:37.091.64:305(043.3)
095			_a13.00.01 _bзагальна педагогіка та історія педагогіки
100			_aБасюк Л. Б.
245			_aЗміст підручників з української літератури для учнів основної школи: тендерний аспект (друга половина XX – початок XXI століття) _cБасюк Леся Богданівна ; наук. керівник Дороніна Тетяна Олексіївна
260			_aПолтава _c2018
300			_a20 с.
502			_6Автореферат дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук _cПолтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка _d2018
520			_aУ дисертації представлено цілісний ретроспективний аналіз гендерно зорієнтованого змістового наповнення підручників з української літератури для основної інколи У країни другої половини XX – початку XXI століття; здійснено студіювання джерельної бази, виокремлено чотири умовні етапи розвитку історіографії проблеми; обґрунтовано процес формування гендерного складника змісту підручників з української літератури для учнів основної школи (друга половина XX – початок XXI століття); на підставі авторських критеріїв визначеноного послідовні етапи (І – вихідний – 50–60-ті рр. XX століття; II – теоретико-накопичувальний – 70-ті – перша половина 80-х рр. XX століття; ІІІ – модернізаційний – друга половина 80-х рр. XX століття – 1991 р.; IV – концептуальний – 1992–2009 рр.; V – пошуково-практичний – 2010–2015 рр.), розкрито тенденції (постійні, тимчасові, позитивні, негативні) розвитку; виконано тендерну експертизу змісту підручників з української літератури досліджуваного періоду; визначено перспективні шляхи створення сучасного гендерно збалансованого підручника.
650			_2UDC _a821.161.2 Українська література
942			_2udc _cAR
955			_a1
999			_c463441 _d463441