000			03408nam a22002537a 4500
001			216220152
003			UA-OsUOA
005			20210202163004.0
008			210202b un ||||| m||| 00| 0 ukr d
040			_aUA-OsUOA _bukr _cUA-OsUOA _dUA-OsUOA
041			_aukr
080			_a373.3.016:811.161.2,34’246.3-115
090			_a373.3.016:811.161.2,34’246.3-115
095			_a13.00.02 _bтеорія і методика навчання української мови
100			_aАнафієва Е. Р.
245			_aФормування орфоепічних навичок українського мовлення першокласників в умовах поліетнічного середовища _cАнафієва Ельзара Різаївна ; наук. керівник Гудзик Ірина Пилипівна
260			_aКиїв _c2006
300			_a20 с.
502			_6Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук _cІнститут педагогіки АПН України _d2006
520			_aУ дисертації представлена система методичної роботи над українською орфоепією в перших класах шкіл з поліетнічним складом учнів, яка узагальнено відображає зміст; методи та прийоми педагогічного впливу на процес формування в учнів вимовних навичок українського мовлення. У роботі знайшли відображення погляди лінгвістів, психологів, педагогів на природу орфоепічної навички, представлено аналіз стану проблеми у науково-методичній та психолого-педагогічній літературі, а також у шкільній практиці. Констатувальний зріз виявив рівень сформованості орфоепічних навичок українського мовлення першокласників в умовах багатомовності, труднощі, з якими стикаються учні в оволодіння орфоепічними нормами. Зіставний аналіз фонетичних та орфоепічних систем української, російської і кримськотатарської мов виявив в аналізованих мовах як подібні, так і специфічні риси. На підставі даного аналізу описано позитивний та негативний вплив російської і кримськотатарської мов на вивчення української орфоепії. У роботі представлена система вправ з формування орфоепічних навичок українського мовлення першокласників у зіставленні з російським і кримськотатарським.
650			_2UDC _a373 Види загальноосвітніх шкіл
942			_2udc _cAR
955			_a1
999			_c570161 _d570161