000			03423nam a22002417a 4500
003			UA-OsUOA
005			20210611161302.0
008			210611b un ||||| m||| 00| 0 ukr d
040			_aUA-OsUOA _bukr _cUA-OsUOA _dUA-OsUOA
041			_aukr
080			_a37.013.42:37.03.034
090			_a37.013.42:37.03.034
095			_a13.00.05 _bсоціальна педагогіка
100			_aНечипорук Л. І.
245			_aСоціально–педагогічні засади виховання моральної культури старшокласників засобами ноосферної освіти _cНечипорук Любов Іванівна ; наук. керівник Карпенчук Світлана Григорівна
260			_aКиїв _c2009
300			_a20 с.
502			_6Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук _cНаціональний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова _d2009
520			_aУ дисертаційному дослідженні здійснено теоретичне обґрунтування понять ноосферна свідомість, ноосферне моральне мислення, ноосферна діяльність, ноосферна освітня парадигма тощо. Визначено критерії когнітивного, афективного та діяльнісного компонентів моральної культури старшокласників в контексті ноосферної освіти. Обґрунтовано ефективність засобів ноосферної освіти (основ герменевтики, феноменології, акмеології, аутогностики, мистецтва, інформаційного середовища, діалогу культур, соціокультурної діяльності та ін., виділено соціально - педагогічні засади виховання моральної культури старшокласників. Соціально - педагогічним забезпеченням процесу виховання моральної культури на ноосферній основі стала організаційно-технологічна модель як цілісна єдність мети, принципів, змісту (в контексті когнітивного, афективного та діяльнісного її компонентів), функціонування (засоби, психологічні механізми), організації (соціально-педагогічні умови) та результату. Ефективність методики теоретично обґрунтовано й експериментально доведено, визначено рекомендації щодо організації процесу виховання моральної культури старшокласників засобами ноосферної освіти.
650			_2UDC _a37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля
942			_2udc _cAR
955			_a1
999			_c570784 _d570784