000			04488nam a22002417a 4500
003			UA-OsUOA
005			20210614182437.0
008			210614b un ||||| m||| 00| 0 ukr d
040			_aUA-OsUOA _bukr _cUA-OsUOA _dUA-OsUOA
041			_aukr
080			_a379.8.035.2:061.2–053.6
090			_a379.8.035.2:061.2–053.6
095			_a13.00.07 _bтеорія і методика виховання
100			_aБоровець О. В.
245			_aФормування колективістської спрямованості підлітків у дитячому об'єднанні _cБоровець Олена Віталіївна ; наук. керівник Охрімчук Раїса Михайлівна
260			_aКиїв _c2007
300			_a20 с.
502			_6Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук _cІнститут проблем виховання академії педагогічних наук України _d2007
520			_aУ дисертаційному дослідженні здійснено аналіз проблеми формування колективістської спрямованості підлітків у науковій літературі та виховній практиці: з’ясовано сутність понять „колективізм”, „індивідуалізм”, „колективістська спрямованість особистості”, „індивідуалістська спрямованість особистості”; виділено типи спрямованості підлітків, критерії і показники визначення типів спрямованості особистості; проаналізовано виховні можливості дитячих об’єднань щодо формування колективістської спрямованості їх членів. У роботі обґрунтовано організаційно-педагогічні умови, за яких підвищується ефективність процесу формування колективістської спрямованості особистості підлітків у дитячому об’єднанні: функціонування дитячого об’єднання як виховного осередку, в якому безпосередньо ставиться мета формувати колективістську спрямованість підлітків; врахування вікових та індивідуальних детермінант колективістської та індивідуалістської спрямованості у процесі формування колективістської спрямованості підлітків у дитячих об’єднаннях; створення виховних ситуацій, які сприяють формуванню колективістської спрямованості особистості; організації спільної діяльності вихованців у групі. Розроблено та експериментально перевірено модель процесу формування колективістської спрямованості особистості підлітків у дитячому об’єднанні, систему тренінгових занять. Встановлено, що за умов відповідної цілеспрямованості виховного процесу, врахування вікових та індивідуальних детермінант колективістської та індивідуалістської спрямованості підлітків, створення виховних ситуацій та організації спільної діяльності вихованців підвищується ефективність процесу формування колективістської спрямованості підлітків у дитячому об’єднанні.
650			_2UDC _a37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля
942			_2udc _cAR
955			_a1
999			_c570792 _d570792