000			03008nam a22002417a 4500
003			UA-OsUOA
005			20210623131513.0
008			210623b un ||||| m||| 00| 0 ukr d
040			_aUA-OsUOA _bukr _cUA-OsUOA _dUA-OsUOA
041			_aukr
080			_a159.953.5-057.874-056.263.3
090			_a159.953.5-057.874-056.263.3
095			_a19.00.07 _bпедагогічна та вікова психологія
100			_aЧагарна С. Є.
245			_aПсихологічні особливості розвитку мотиваційної сфери учіння у молодших школярів з порушенням слуху _cЧагарна Світлана Євгеніївна ; наук. керівник Мушкевич Мирослава Іванівна
260			_aКиїв _c2012
300			_a20 с.
502			_6Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук _cКиївський університет імені Бориса Грінченка _d2012
520			_aДисертаційне дослідження присвячено актуальній проблемі розвитку мотиваційної сфери учіння в молодших школярів із порушеннями слуху. Розкрито зміст поняття мотиваційної сфери учіння як комплексу мотиваційного, емоційно- вольового, морально-ціннісного складників, які спонукають і спрямовують пізнавальну діяльність, визначають її успішність. Дано узагальнену характеристику особливостей психічного розвитку дітей молодшого шкільного віку із порушеннями слуху в процесі учіння. З’ясовано психологічні особливості мотиваційної сфери учіння в молодших школярів із порушеннями слуху та групи норми, розкрито динаміку змін складників цієї сфери від першого до четвертого класів. Виділено та описано психолого- педагогічні умови розвитку мотиваційної сфери учіння. Розроблено й апробовано програму, спрямовану на розвиток мотиваційної сфери учіння в молодших школярів із порушеннями слуху в контексті гуманістичного підходу й експериментально доведено її ефективність.
650			_2UDC _a159.9 Психологія
942			_2udc _cAR
955			_a1
999			_c570862 _d570862