000			03821nam a22002417a 4500
003			UA-OsUOA
005			20210728160334.0
008			210728b un ||||| |||| 00| 0 ukr d
040			_aUA-OsUOA _bukr _cUA-OsUOA _dUA-OsUOA
041			_aukr
080			_a159.955;159.953
090			_a159.955;159.953
095			_a19.00.07 _bпедагогічна та вікова психологія
100			_aДовгалюк Т. А.
245			_aПсихологічні механізми оптимізації метапам'яті студентів в умовах проактивної інтерференції _cДовгалюк Тарас Анатолійович ; наук. керівник Пасічник Ігор Демидович
260			_aОстрог _c2016
300			_a20 с.
502			_6Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук _cНаціональний університет "Острозька академія" _d2016
520			_aУ дисертації викладено результати теоретичного аналізу наукової літератури з проблем метапам’яті та інтерференції; розглянуто поняття ефективності метапам’яті, узагальнено проблеми оптимізації метапам’яті, проаналізовано основні закономірності та причини виникнення феномену проєктивної інтерференції у процесах пам’яті, а також наведено основні наукові результати щодо особливостей її впливу на метапам’ять. Узагальнено та систематизовано основні чинники оптимізації метапам’яті в умовах проактивної інтерференції. У результаті експериментального вивчення процесів метапам’яті студентів за умов проактивної інтерференції уточнено модель її оптимізації у процесі вивчення інформації. Вона включає такі психологічні механізми: інформування суб’єктів навчальної діяльності про особливості ситуації навчання, стимуляція до збільшення витрат ресурсів на запам’ятовування інформації, надання відкладених аналітичних суджень щодо впевненості у продуктивності майбутнього відтворення, відкладеному поточному' тестуванні зі зворотним зв'язком про продуктивність відтворення, стимулювання до повторення невдало відтвореної інформації. Обґрунтовано психолого-педагогічні умови оптимізації процесів метапам’яті студентів в умовах проактивної інтерференції, розроблено та систематизовано відповідні практичні рекомендації педагогам, серед яких важлива роль відводиться принципу}« організації навчальної діяльності.
650			_2UDC _a159.9 Психологія
942			_2udc _cAR
955			_a1
999			_c571032 _d571032