000			02778 a2200265 4500
001			2162214035925432
003			UA-OsUOA
005			20241023112420.0
008			241023b un a|||| |||| 00| 0dukr d
020			_a9786178262617
040			_aUA-OsUOA _bukr _cUA-OsUOA _dUA-OsUOA
041			_aukr
080			_a37.01
090			_a37.01 _bХ94
100			_aХромець В. _916504
245			_aПауло Фрейре: педагогічна концепція _cВіталій Хромець
260			_aКиїв _bДух і Літера _c2024
300			_a36 с.
490			_a"BIBLIOTHECA PAEDAGOGICA", серія "Педагогічні концепції"
520			_aНауково-публіцистичний нарис доктора філософських наук, директора ГО «Несторівський центр» Віталія Хромця присвячений педагогічній концепції видатного бразильського педагога Пауло Фрейре. Автор розглядає засади, на яких ґрунтується його педагогічна пропозиція, а також коротко висвітлює його життєвий та професійний шлях, розкриває мету та основні принципи, зміст та освітню методику педагогіки П. Фрейре. В. Хромець аналізує ключові аспекти педагогічного підходу П. Фрейре, що були покладені в основу формування так званої педагогіки звільнення. А також детально зупиняється на важливих аспектах, які творять унікальність педагогічної пропозиції П. Фрейре, визначає її актуальність для сучасних українських педагогів. Нарис може зацікавити як практикуючих педагогів, які прагнуть поглибити свої знання та впровадити ідеї Пауло Фрейре в роботі, так і студентів педагогічних закладів вищої освіти, які б хотіли розширити свої знання та дослідити педагогічні концепції нового контексту.
650			_a37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля _91936
942			_cBK _2udc
955			_a2
999			_c577459 _d577459