000			03456 a2200253 4500
001			2162214035925432
003			UA-OsUOA
005			20241024162907.0
008			241024b un ||||| |||| 00| 0 ukr d
020			_a9789669418586
040			_aUA-OsUOA _bukr _cUA-OsUOA _dUA-OsUOA
041			_aukr
080			_a371.134+378.147
090			_a371.134+378.147 _bН84
100			_aНоскова М. В. _916557
245			_aДистанційне навчання у професійному розвитку вчителів закладів загальної середньої освіти _bмонографія _cМ. В. Носкова
260			_aЛьвів _bВид-во Львівської політехніки _c2023
300			_a348 с.
520			_aУ монографії окреслено теоретико-методологічні засади дистанційного навчання у професійному розвитку вчителів закладів загальної середньої освіти. Розкрито особливості організації дистанційного навчання у закладах загальної середньої освіти та професійному розвитку вчителів, проаналізовано досвід використання дистанційного навчання у професійному розвитку педагогів закладів освіти за кордоном та в Україні, зокрема під час пандемії COVID-19, висвітлено генезис нормативно-правової бази впровадження дистанційного навчання у системі освіти України, визначено зв’язок стану цифровізації закладу освіти та рівня готовності педагога до використання дистанційних технологій навчання. За результатами проведеного дослідження створено та обґрунтовано авторську систему визначення рівня готовності вчителя до використання дистанційного навчання у професійній діяльності та авторську модель розвитку готовності вчителя закладу загальної середньої освіти до використання дистанційного навчання у професійному розвитку та професійній діяльності. Для педагогічних та науково-педагогічних працівників, керівників закладів освіти, керівників та працівників органів управління освітою, магістрів, аспірантів та докторантів за галуззю знань 01 “Освіта” та всіх зацікавлених у розвитку системи освіти України.
650			_a37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля _91936
942			_cBK _2udc
955			_a1
999			_c577487 _d577487