Зміст 1. Загальні засади педагогіки 1.1. Предмет і завдання педагогіки 1.2. Загальна характеристика логіки і методів науково-педагогічного дослідження 1.3. Проблеми розвитку особистості та їх значення для виховання 1.4. Вікові особливості психічного та фізичного розвитку особистості 2. Теорія виховання 2.1. Сутність, зміст процесу виховання 2.2. Основні закономірності та принципи виховання 2.3. Основні напрями виховання 2.4. Методи виховання 2.5. Організаційні форми виховної роботи 2.6. Формування колективу, його вплив на виховання особистості 2.7. Класний керівник. Функції, напрями і форми роботи 2.8. Виховна робота з педагогічно занедбаними дітьми 2.9. Взаємодія школи та сім?ї у вихованні молоді 3. Теорія освіти і навчання 3.1. Дидактика 3.2. Зміст освіти в сучасній школі 3.3. Структура та організація процесу навчання 3.4. Закономірності та принципи навчання 3.5. Загальні методи навчання 3.6. Проблемно-розвиваюче навчання 3.7. Форми організації навчання 3.8. Позаурочні форми навчання 3.9. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю 3.10. Диференційоване навчання в школі 3.11. Навчання обдарованих учнів 3.12. Проблема відставання учнів у навчанні 4. Школознавство 4.1. Управління загальноосвітньою школою 4.2. Управління загальноосвітнім навчальним закладом 4.3. Планування та облік роботи школи 4.4. Методична робота в школі 4.5. Інноваційна спрямованість педагогічної діяльності 5. Педагогічні комунікації 5.1. Сучасний педагог 5.2. Педагогічна комунікація 5.3. Невербальна комунікація 5.4. Вербальна комунікація 5.5. Педагогічне спілкування як взаємодія 5.6. Соціально-психологічний клімат у колективі 5.7. Педагогічні конфлікти: види, причини виникнення 5.8. Розв'язання та усунення педагогічних конфліктів 6.1. Історія українського шкільництва та педагогіки 6.2. Основні проблеми розвитку європейського шкільництва та педагогічної думки

У посібнику, враховуючи інноваційність української школи, розкрито загальні засади педагогіки, теорії виховання і навчання учнів, управління загальноосвітньою школою, розвиток українського та європейського шкільництва від початків до сьогодення. Значну увагу приділено новітнім педагогічним технологіям з урахуванням сучасних тенденцій розвитку суспільства, дитячого, молодіжного середовища, а також пошуків і надбань теперішньої педагогічної науки та практики.Адресований студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться педагогам-практикам.