Гуславська Л. А. Здійснення регулюючої індивідуалізації у процесі навчання техніки читання на початковому етапі ЗОШ . — Острог : КАФ, 2005. — 68

Анотація:
Розділ 1. Теоретичні аспекти начання техніки читання на початковому етапі середньої школи.
1.1. Психолінгвістичні аспекти навчання читання англійською мовою на початковому етапі середньої школи.
1.2. Індивідуально-психологічні особливості учнів, які визначають успішне навчання техніці читання на англійській мові.
1.3. Методика вивчення індивідуально-психологічних особливостей учнів і виділення типологічних підгруп.
Розділ 2. Методика регулюючої індивідуалізації навчання техніки читання англійською мовою.
2.1. Комплекс вправ для реалізації регулюючої індивідуалізації.
2.2. Комплекс вправ для формування навичок техніки читання англійською мовою в учнів з нульовим рівнем сформованості ТНЧ.
2.3. Комплекс вправ для з недостатнім рівнем сформованості ТНЧ.
2.4. Комплекс вправ для формування навичок техніки читання англійською мовою в учнів з достатнім рівнем сформованості ТНЧ.
2.5. Модель навчального процесу для здійснення індивідуалізованого процесу навчання техніки читання на англійській мові.

Subjects--Topical Terms:
Research Papers

Universal Decimal Class. No.: 09