Індивідуалізація процесу навчання читання англійською мовою на старшому етапі середньої школи
Вид матеріалу:
Текст Мова: українська Публікація: Острог КАФ 2006Опис: 64Тематика(и): Зведення: Розділ 1. Теоретичні аспекти навчання читання на старшому етапі середньої школи
1.1. Лінгвопсихологічні аспекти навчання читання англійською мовою на старшому етапі середньї школи
1.2. Індивідуально-психологічні особливості учнів у процесі навчання читання англійською мовою
1.3. Методика вивчення індивідуально-психологічних особливостей учнів у процесі читання і виділення психологічних підгруп
Розділ 2. Методика індивідуалізації навчання читання англійською мовою
2.1. Комплекс вправ для реалізації регулюючої індивідуалізації
2.2. Комплекс індивідуалізованих вправ для здійснення регулюючої індивідуалізації в типологічних підгрупах УЧд і УЧн
2.3. Модель навчального процесу для здійснення індивідуалізації навчання читання на англійській мові
Книги
| Поточна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Штрих-код | |
|---|---|---|---|---|
| ВІЛ - Відділ іноземн. літератури НБ | 09 | Доступно | 212260 |
Розділ 1. Теоретичні аспекти навчання читання на старшому етапі середньої школи
1.1. Лінгвопсихологічні аспекти навчання читання англійською мовою на старшому етапі середньї школи
1.2. Індивідуально-психологічні особливості учнів у процесі навчання читання англійською мовою
1.3. Методика вивчення індивідуально-психологічних особливостей учнів у процесі читання і виділення психологічних підгруп
Розділ 2. Методика індивідуалізації навчання читання англійською мовою
2.1. Комплекс вправ для реалізації регулюючої індивідуалізації
2.2. Комплекс індивідуалізованих вправ для здійснення регулюючої індивідуалізації в типологічних підгрупах УЧд і УЧн
2.3. Модель навчального процесу для здійснення індивідуалізації навчання читання на англійській мові Лінгвістика, психологія, педагогіка
Немає коментарів для цієї одиниці.