Автореферат дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук
Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка 2018

У дисертації представлено цілісний ретроспективний аналіз гендерно зорієнтованого змістового наповнення підручників з української літератури для основної інколи У країни другої половини XX – початку XXI століття; здійснено студіювання джерельної бази, виокремлено чотири умовні етапи розвитку історіографії проблеми; обґрунтовано процес формування гендерного складника змісту підручників з української літератури для учнів основної школи (друга половина XX – початок XXI століття); на підставі авторських критеріїв визначеноного послідовні етапи (І – вихідний – 50–60-ті рр. XX століття; II – теоретико-накопичувальний – 70-ті – перша половина 80-х рр. XX століття; ІІІ – модернізаційний – друга половина 80-х рр. XX століття – 1991 р.; IV – концептуальний – 1992–2009 рр.; V – пошуково-практичний – 2010–2015 рр.), розкрито тенденції (постійні, тимчасові, позитивні, негативні) розвитку; виконано тендерну експертизу змісту підручників з української літератури досліджуваного періоду; визначено перспективні шляхи створення сучасного гендерно збалансованого підручника.