Психологічні особливості розвитку мотиваційної сфери учіння у молодших школярів з порушенням слуху Чагарна Світлана Євгеніївна ; наук. керівник Мушкевич Мирослава Іванівна
Вид матеріалу:
Текст Мова: українська Публікація: Київ 2012Опис: 20 сТематика(и): Примітка про дисертацію: Київський університет імені Бориса Грінченка 2012 Зведення: Дисертаційне дослідження присвячено актуальній проблемі розвитку мотиваційної сфери учіння в молодших школярів із порушеннями слуху. Розкрито зміст поняття мотиваційної сфери учіння як комплексу мотиваційного, емоційно- вольового, морально-ціннісного складників, які спонукають і спрямовують пізнавальну діяльність, визначають її успішність. Дано узагальнену характеристику особливостей психічного розвитку дітей молодшого шкільного віку із порушеннями слуху в процесі учіння.
З’ясовано психологічні особливості мотиваційної сфери учіння в молодших школярів із порушеннями слуху та групи норми, розкрито динаміку змін складників цієї сфери від першого до четвертого класів. Виділено та описано психолого- педагогічні умови розвитку мотиваційної сфери учіння.
Розроблено й апробовано програму, спрямовану на розвиток мотиваційної сфери учіння в молодших школярів із порушеннями слуху в контексті гуманістичного підходу й експериментально доведено її ефективність.
Автореферат
Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук
Київський університет імені Бориса Грінченка 2012
Дисертаційне дослідження присвячено актуальній проблемі розвитку мотиваційної сфери учіння в молодших школярів із порушеннями слуху. Розкрито зміст поняття мотиваційної сфери учіння як комплексу мотиваційного, емоційно- вольового, морально-ціннісного складників, які спонукають і спрямовують пізнавальну діяльність, визначають її успішність. Дано узагальнену характеристику особливостей психічного розвитку дітей молодшого шкільного віку із порушеннями слуху в процесі учіння.
З’ясовано психологічні особливості мотиваційної сфери учіння в молодших школярів із порушеннями слуху та групи норми, розкрито динаміку змін складників цієї сфери від першого до четвертого класів. Виділено та описано психолого- педагогічні умови розвитку мотиваційної сфери учіння.
Розроблено й апробовано програму, спрямовану на розвиток мотиваційної сфери учіння в молодших школярів із порушеннями слуху в контексті гуманістичного підходу й експериментально доведено її ефективність.
Немає коментарів для цієї одиниці.